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前些日子，DNF(地下城與勇士)游戲的運(yùn)營(yíng)公司--深圳市騰訊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司(騰訊游戲)收到一紙?jiān)V狀，原告是劉女士一家，狀告騰訊游戲需要為自己的兒子沉迷游戲負(fù)有一定責(zé)任。

原來(lái)，劉女士的兒子，18歲的小明(化名)曾是人大附中初中部的學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，可以稱(chēng)得上是讓爸媽驕傲的“別人家的孩子”。

但18年初中畢業(yè)后，上了一個(gè)月的高中的他就輟學(xué)了，之后便沉浸在游戲的世界里--不理發(fā)、不出門(mén)、不洗澡、不上學(xué)，除了吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)間都在玩游戲。

和父母的溝通就是要錢(qián)充值游戲，從幾十、幾百到幾千，再到打父母，逼父親搬離家，到最后甚至放火燒房子。最終小明被家人送到醫(yī)院，被診斷為二級(jí)精神殘疾人，需持續(xù)入院。

有人說(shuō)網(wǎng)癮猶如毒癮，要全面禁止游戲；有人說(shuō)游戲會(huì)讓人得病，得賠償所有被游戲、網(wǎng)癮受到傷害的孩子。

但是出現(xiàn)的精神疾病是否和沉迷游戲直接相關(guān)?這一點(diǎn)還不能直接下定論。上海市精神衛(wèi)生中心住院醫(yī)生陳依明認(rèn)為:“不能簡(jiǎn)單認(rèn)定孩子目前的精神疾病就是沉迷游戲直接導(dǎo)致。”

一般而言，一個(gè)人患上某一項(xiàng)精神疾病的原因都是多方面綜合因素形成。根據(jù)小明的精神鑒定書(shū)內(nèi)容，醫(yī)院給出的致殘?jiān)蚴恰捌渌薄?/p>

狀告書(shū)

同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，小明幼時(shí)被診斷為“廣泛性發(fā)育障礙”、“抽動(dòng)障礙”，母親劉女士解釋為是阿斯伯格綜合征。阿斯伯格綜合征發(fā)病于幼年，智力和語(yǔ)言正常發(fā)展，但社交、溝通有困難。

近五年小明開(kāi)始出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，行為沖動(dòng)，外跑，縱火，曾在北大醫(yī)院住院?，F(xiàn)在個(gè)人日常生活無(wú)法自理，言語(yǔ)混亂，顯著興奮，且不主動(dòng)配合。

從報(bào)道中我們得知，現(xiàn)在小明的父親已經(jīng)是退休人員了，母親一直沒(méi)有工作， 全心在家?guī)Ш⒆印?/p>

這6年間，面對(duì)孩子要錢(qián)充游戲，劉女士和丈夫沒(méi)有拒絕。但當(dāng)金額越來(lái)越大，且要錢(qián)越來(lái)越頻繁時(shí)，他們想要拒絕卻迎來(lái)孩子的暴力和情緒失控，為了平復(fù) 孩子的情緒，他們妥協(xié)了。

小明的游戲充值記錄

當(dāng)一次父親拒絕孩子要錢(qián)的要求的時(shí)候，孩子不僅動(dòng)手，還加上了工具--改錐。暴力行為升級(jí)，父親趕緊報(bào)警了，但結(jié)局是孩子不再和父親說(shuō)話(huà)，轉(zhuǎn)而通過(guò)母親向父親要錢(qián)，父親為了緩和父子關(guān)系竟然搬離了家。

但是，父親選擇的全身而退并沒(méi)有讓父子關(guān)系緩和，反而讓小明更加猖狂，沒(méi)有了丈夫保護(hù)的劉女士更是多次遭受兒子的暴行。

小明媽媽被打傷

或許小明的確受幼時(shí)病癥的影響，但父母的一再退讓?zhuān)尡揪陀小罢系K”的小明越來(lái)越無(wú)法無(wú)天，從無(wú)休止的游戲到必須給錢(qián)，從打完會(huì)道歉到打完還會(huì)嫌棄母親脆弱、動(dòng)不動(dòng)就流血，最終進(jìn)了醫(yī)院，失去健康、自由的人生。

無(wú)規(guī)則不成方圓。愛(ài)也一樣，沒(méi)有規(guī)則沒(méi)有邊界的愛(ài)，會(huì)害了孩子的一生。

沒(méi)有規(guī)則的“愛(ài)”，孩子學(xué)不到規(guī)則，他們不知道哪些是可以做的、哪些是不可以做的，沒(méi)有得到明確的指令時(shí)，他們只會(huì)感到困惑，漸漸會(huì)因無(wú)法掌控自己、無(wú)法掌控外界而失控、分裂。

沒(méi)有邊界的“愛(ài)”，孩子學(xué)不到共情，自己的哪些行為會(huì)讓別人開(kāi)心?哪些行為會(huì)引發(fā)別人的憤怒?哪些行為可以換來(lái)友情?哪些行為可以保護(hù)自己?這些他們都很難去了解。而沒(méi)有同情能力的人無(wú)法建立與他人的情感聯(lián)結(jié)，只能活在孤獨(dú)中。

現(xiàn)實(shí)的失控感和孤獨(dú)感，自然會(huì)讓孩子在虛擬世界中尋找控制感和陪伴。

在游戲的世界中，一個(gè)人可以控制自己在游戲角色的行為、樣貌、裝備，從而獲得掌控感來(lái)緩解現(xiàn)實(shí)世界的失控和無(wú)助，感受到存在的價(jià)值感。同時(shí)可以結(jié)識(shí)一起玩游戲的伙伴，大家協(xié)同作戰(zhàn)完成任務(wù)，獲得陪伴和認(rèn)可。

所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)開(kāi)始沉迷游戲，現(xiàn)實(shí)的正常生活開(kāi)始受影響時(shí)，比如不吃飯不睡覺(jué)，家長(zhǎng)們一定要引起注意，并且及時(shí)的提醒和糾正。不要寄希望于 “孩子會(huì)自己長(zhǎng)大、自己懂事?！?/p>

就像一個(gè)人生病的前期表現(xiàn)，開(kāi)始發(fā)炎了、疼痛，是身體給的警示，需要去休息或者去改善飲食習(xí)慣，此時(shí)若忽略不去管，自然就會(huì)引起真正的、更嚴(yán)重的病癥。

到那時(shí)，單純的改善和休息已經(jīng)起不到作用了，就必須進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)才可以恢復(fù)健康。

孩子的網(wǎng)癮、游戲癮、小說(shuō)癮、輟學(xué)、情緒問(wèn)題等等也都是一種警示，是孩子的潛意識(shí)在用這種方式表達(dá)著自己表達(dá)不出來(lái)的痛苦。

若家長(zhǎng)此時(shí)選擇忽略，或因?yàn)橄勇闊?、維護(hù)面子而不愿面對(duì)、不尋求專(zhuān)業(yè)幫助，那么很可能在未來(lái)要付出更大的代價(jià)，甚者犧牲掉孩子的健康和生命。

家需要接納，同時(shí)也需要規(guī)則；愛(ài)是無(wú)條件的，但教育需要條件。

這個(gè)世界的變化越來(lái)越快，不僅僅是影響成年人，更影響著未成年人，我們需要做的不是任由未成年的孩子獨(dú)自面對(duì)，而是和他們一起面對(duì)，并給予引導(dǎo)。

當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，需要給予關(guān)注，并且尋求專(zhuān)業(yè)的幫助，與孩子一起成長(zhǎng)，才可以讓家更健康和諧。

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